Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una conversación informal con los estudiantes sobre la importancia de los números en su vida diaria.


• Desarrollo: Se presentan diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, contar objetos en el aula, identificar números en la calle, etc.) y se invita a los estudiantes a realizar observaciones y plantear preguntas sobre los números presentes en esas situaciones.


• Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre las observaciones y preguntas planteadas, destacando la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se organiza una visita a un mercado local, donde los estudiantes puedan observar y participar en situaciones de compra.


• Desarrollo: Durante la visita, se fomenta la observación y el análisis de los números presentes en el mercado (precios, cantidades, etc.), así como la participación activa de los estudiantes en la compra de algún producto.


• Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre las experiencias vividas en el mercado y se plantean preguntas relacionadas con los números involucrados en esas situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Se organiza una actividad en el aula donde los estudiantes deben medir su peso y talla.


• Desarrollo: Se proporcionan instrumentos