La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Integración interdisciplinaria: Identificar los cambios y permanencias desde un punto de vista climatológico entre el México contemporáneo y la Nueva España.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Presentación oral y escrita de conclusiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la vida cotidiana en la Nueva España y en el México contemporáneo.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los cambios y permanencias desde un punto de vista climatológico entre la Nueva España y el México contemporáneo?

Desarrollo:

• Lectura de textos y análisis de fuentes primarias relacionadas con la conquista y los cambios en la sociedad y vida cotidiana.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre los cambios y permanencias desde un punto de vista climatológico entre la Nueva España y el México contemporáneo.


• Uso de recursos interdisciplinarios: consulta de mapas, gráficas y recursos audiovis