El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Bella Sayas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la zona rural


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de impactos del calentamiento global en el ecosistema local y generar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre posibles causas.


Desarrollo:



  1. Exposición del docente sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en el ecosistema.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las interacciones de competencia e interdependencia entre los seres vivos y los ciclos biogeoquímicos.

  3. Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos contribuye al calentamiento global.

  4. Uso de las TICs para investigar en internet y buscar información confiable sobre el tema.

  5. Elaboración de un esquema grupal que muestre las interacciones identificadas y cómo afectan al ecosistema.


Cierre:



  1. Presentación de los esquemas elaborados por cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la regulación del funcionamiento y mantenimie