Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Medición y cálculo en diferentes contextos en Matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas matemáticos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas (polígonos regulares e irregulares, círculos) y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una figura geométrica para investigar (por ejemplo, un cuadrado o un triángulo).


• Pedir a los alumnos que investiguen y discutan en sus equipos las características y propiedades de la figura asignada, así como las fórmulas para calcular su perímetro y área.


• Apoyar a los equipos en su investigación y resolver sus dudas.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar ante el grupo los resultados de su investigación, explicando las propiedades y fórmulas encontradas.


• Promover una discusión entre los equipos sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes figuras geométricas estudiadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema matemático relacionado con el cálculo del perímetro y el área de una figura geométrica, por ejemplo, "Supongamos que tenemos un terreno en forma de un polígono irregular, ¿cómo podemos calcular su área y