Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un número decimal como cociente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si recuerdan cómo se resuelven las operaciones de multiplicación y división. Pedirles que compartan ejemplos de situaciones donde se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema sobre el repaso de 4º grado a 5º grado. Explicarles que deberán resolver operaciones de multiplicación y después comprobar sus resultados.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una serie de situaciones problemáticas que involucren multiplicación. Los alumnos deberán resolver las operaciones y registrar sus resultados.


• Compartir resultados: Cada equipo deberá compartir sus resultados y explicar su proceso de resolución. Se fomentará la discusión entre los equipos para que puedan aprender unos de otros.


• Relación de multiplicación y división: Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace. Mostrar ejemplos de cómo se puede utilizar la multiplicación para verificar resultados de una división y viceversa.


• Trabajo individual: Entregar a cada alumno una serie de problemas que implican dividir números naturales y obtener un número decimal como cociente. Los alumnos deberán resolver estos problemas de forma