Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Guadalupe de Jesus Olivares
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrando empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que podrían representar peligros o amenazas en la localidad.

  • Visualización de imágenes y videos relacionados con desastres naturales y acciones humanas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y sentimientos que generan los desastres naturales.

  • Planteamiento del problema central: "No conocen los lugares de repliegue y evacuación para saber cómo ponerse a salvo en la escuela ante los riesgos de desastre asociados".


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Introducción al concepto de fuentes de información y su importancia.

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Búsqueda de información en fuentes orales, bibliog