El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Investigar palabras que actualmente no se usen, formar un glosario del pasado que comparta en comunidad para comprender el dinamismo de las lenguas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como legado de la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las palabras y expresiones cambian con el tiempo.

Desarrollo:

• Explicar la problemática: investigar palabras que actualmente no se usen.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar palabras en desuso.


• Cada grupo deberá seleccionar al menos 5 palabras y su significado.


• Utilizando diferentes recursos (libros, internet, entrevistas a personas mayores), los grupos recopilarán la información.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se realizará una puesta en común para compartir los resultados de las investigaciones.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje ha evolucionado a lo largo del tiempo y su importancia como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Mostrar a los alumnos ejemplos de glosarios del pasado.

Desarrollo:

• Explicar la tarea de formar un glosario d