Introducción al tema

Mariela Ramirez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Los seres vivos y su importancia en nuestro entorno


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos estarán motivados a aprender sobre los seres vivos y comprender la importancia de cuidarlos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los seres vivos. Anotaremos sus respuestas en el pizarrón.

  2. Explicación de los elementos de los seres vivos: Mostraremos imágenes y objetos que representen a los seres vivos como plantas, animales y personas. Discutiremos sobre las características y elementos que los componen (cuerpo, células, necesidades básicas, etc.).

  3. Dinámica de observación: Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionaremos diferentes materiales para que observen y describan los seres vivos que encuentren en ellos (hojas, flores, insectos, etc.).

  4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones. Fomentaremos la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Procesos de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán los procesos vitales de los seres vivos.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasaremos brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos de los seres vivos.

  2. Circuito de experimentos: Prepararemos diferentes estaciones con experimentos sencillos relacionados con los procesos vitales de los seres vivos (germinación de semillas, respiración de las plantas, movimiento de los animales, etc.). Los alumnos rotarán por las estaciones y realizarán los experimentos.

  3. Registro de resultados: Los alumnos anotarán sus observaciones y resultados d