Los seres vivos y los fenómenos naturales

Marissa Ascención
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, explicando brevemente qué son y cómo interactúan con nuestro entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los fenómenos naturales que conocen y qué saben sobre ellos.

  • Ver un video corto sobre diferentes fenómenos naturales y cómo ocurren.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de recursos (libros, videos, imágenes, etc.) para que puedan investigar más sobre los fenómenos naturales.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los fenómenos naturales



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes recursos para que puedan ampliar su conocimiento sobre el fenómeno asignado.

  • Guiar a los alumnos en la investigación, promoviendo el uso de preguntas abiertas y la búsqueda de información en diferentes fuentes.

  • Animar a los alumnos a tomar notas y registrar sus hallazgos durante la investigación.


Sesión 3 (45 minutos): Presentación de los fenómenos naturales



  • Cada grupo presenta su investigación sobre el fenómeno natural asignado.

  • Los alumnos deben explicar con sus propias palabras cómo sucede y por qué se produce el fenómeno, utilizando los recursos proporcionados y su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

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