La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
SOTO JAQUEZ MAELYM- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre la semántica.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y contextualización del tema.
- Presentación del problema relacionado con la semántica y su importancia en la comunicación.
- Motivación con una breve historia o anécdota relacionada con la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes ejemplos de variantes lingüísticas de la lengua española.
- Explicación detallada de cada variante, su origen y contexto de uso (familiar, escolar, comunitario).
- Realización de actividades prácticas para identificar y reconocer las variantes lingüísticas.
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.
Cierre (10 minutos):
- Síntesis de lo aprendido durante la clase.
- Realización de una actividad de escritura donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
- Reflexión final y conclusiones.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación del desempeño de los alumnos durante la clase, tomando en cuenta su participación activa, interacción con sus compañeros y capacidad de reflexión sobre el tema. Se utilizará una rúbrica de observación con diferentes criterios de evaluación.
Evaluación escr