Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Problemática de los alumnos: Los alumnos viven en la ciudad de Hunucmá.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas sobre la aplicación de los conceptos aprendidos en situaciones reales relacionadas con la ciudad de Hunucmá. 2) Presentación oral de los alumnos sobre la importancia de comprender y aplicar los conceptos de medición y cálculo en diferentes contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos calcular la distancia entre dos puntos en la ciudad de Hunucmá?


• Se les muestra una imagen de un mapa de la ciudad y se les pide que identifiquen dos puntos y estimen la distancia entre ellos.


• Se les presenta el objetivo de la clase: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas en diferentes contextos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción teórica: Se les brinda una explicación teórica sobre los conceptos de distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.


• Ejemplos prácticos: Se proponen ejemplos prácticos en los que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos a situaciones reales relacionadas con la ciudad de Hunucmá, como la distancia entre dos calles paralelas o la distancia entre un punto y una línea de transporte público.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y resuelven problemas relacionados con