Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las relaciones de proporcionalidad

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinen valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de la proporcionalidad, trabajando también en la sesión contenidos relacionados con la importancia de llevar una vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el concepto de proporcionalidad y motivar a los alumnos a investigar qué es y cómo se relaciona con situaciones de la vida cotidiana.


• Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para recopilar las ideas previas de los alumnos sobre proporcionalidad.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que determinar valores faltantes utilizando estrategias de proporcionalidad. Fomentar el trabajo en equipos y la discusión de las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexión y cierre: Comentar las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos. Plantear preguntas para que los alumnos empiecen a reflexionar sobre las proporciones y su importancia en diferentes contextos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar brevemente la sesión anterior y resumir los conceptos aprendidos sobre proporcionalidad.


• Presentación de nuevas estrategias: Introducir nuevas estrategias para resolver situaciones de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.


• Act