Comunicación y representación técnica
Samantha Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación en relación a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de reconocimiento de la diversidad de representación técnica de la información.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar diferentes representaciones técnicas utilizadas en la vida cotidiana y pedir a los estudiantes que identifiquen su función y significado.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la actualidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación teórica sobre los diferentes tipos de representación técnica (planos, diagramas, gráficos, etc.) y su utilidad en la comunicación de ideas técnicas.
- Presentación de ejemplos de representaciones técnicas y análisis de su contenido y función.
- Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo deberá seleccionar un objeto técnico (por ejemplo, un celular, una bicicleta, una computadora) y elaborar una representación gráfica de su estructura y funcionamiento.
- Apoyo y guía del profesor para los grupos en el proceso de elaboración de las representaciones gráficas.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las representaciones gráficas elaboradas por cada grupo.
- Retroalimentación y discusión en grupo sobre las diferentes representaciones técnicas pre