Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Ana Victoria Robles
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo:
Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de manera interdisciplinar:
Corresponsabilizar a todos los integrantes de la comunidad en el cuidado, mantenimiento y gestión de obras y servicios de la localidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema a atender: Corresponsabilizar a todos los integrantes de la comunidad en el cuidado, mantenimiento y gestión de obras y servicios de la localidad.

  • Generar lluvia de ideas sobre acciones individuales y colectivas que promueven actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.

  • Presentación del caso de una persona, grupo u organización que promueva una cultura de paz en México o América Latina.



  1. Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos sobre acciones de personas, grupos u organizaciones que promueven una cultura de paz.

  • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños para identificar y analizar ejemplos de acciones concretas.

  • Debate y discusión en el grupo clase sobre los resultados obtenidos.

  • Reflexión sobre la importancia de estas acciones para la comunidad y el impacto que pueden tener en la promoción de una cultura de paz.



  1. Cierre:



  • Realización de una actividad de escritura individual o grupal que sintetice los aprendizajes obtenidos.

  • Pr