Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo PDA: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de que el alumno no sabe expresarse artísticamente con su cuerpo y no incluye a sus compañeros.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede comunicar una persona sin utilizar palabras.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia la diversidad.

Desarrollo:

• Introducción a diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, la expresión corporal, entre otros.


• Desarrollo de ejercicios prácticos para explorar y experimentar con la expresión corporal como forma de comunicación.


• Trabajo en parejas o pequeños grupos para practicar y crear movimientos o gestos que representen diferentes emociones o conceptos.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes de la sesión.


• Reflexión y discusión sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden ser herramientas creativas que favorecen la inclusión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pensar en una propuesta artística que visibilice la diversidad y fom