Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificación de características para adquisición de lenguaje oral y escrito.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Contextualización: Invitar a los alumnos a conversar sobre los diferentes tipos de textos que existen y su importancia en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos que han visto en su comunidad (carteles, señalizaciones, letreros, etc.).


• Reflexión: Promover una discusión sobre para qué son esos textos y cómo nos ayudan en nuestro día a día.

Sesión 2 (45 minutos):

• Salida a la comunidad: Organizar una visita a diferentes lugares de la comunidad donde se encuentren textos (parque, mercado, biblioteca, etc.).


• Observación y registro: Durante la visita, los alumnos deberán observar detenidamente los textos que encuentren y registrarlos en un cuaderno.


• Diálogo: Al regresar al aula, promover un diálogo en el que los alumnos compartan los textos que encontraron y lo que significan para ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de textos: Solicitar a los alumnos que traigan a clase un texto que les interese y que consideren importante.


• Presentación: Cada alumno deberá