Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

carlos romero
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.


Nivel: 4º de Primaria


Objetivo: Dialogar acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Problemática abordada: Problemas relacionados con el agua en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema y sensibilizar sobre los problemas relacionados con el agua en la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción del tema, destacando la importancia del agua en nuestras vidas y cómo su escasez o contaminación puede afectar a las personas.

  • Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes que muestren problemas relacionados con el agua en la comunidad y promover una discusión en grupo sobre las posibles causas y efectos de estos problemas.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de abordar estas problemáticas y la necesidad de buscar soluciones.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de los problemas relacionados con el agua en la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y motivar a los alumnos a investigar más sobre los problemas específicos relacionados con el agua en su comunidad.

  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con el agua para que investiguen y analicen las posibles causas y efectos.

  • Cierre (10 minutos): Compartir en gru