Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Representación de cantidades menores a 1000 a través de expresiones aditivas (suma y resta) y resolución de problemas matemáticos.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas, como suma y resta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar la resolución de problemas de suma y resta en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de suma y resta. Explicar la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes situaciones en las que se pueda aplicar la suma y la resta. Se les pedirá que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.


• Retroalimentación y socialización: Los grupos compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de números decimales y su representación.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios de suma y resta con números decimales utilizando material concreto, como fichas o palitos de conteo.


• Evaluación formativa: Durante la actividad, el maestro observará la participación y comprensión de los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Se presentará a los alumnos un problema de suma y resta relacionado con situaciones cotidianas.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el problema planteado. Se les animará a util