Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para emplear géneros periodísticos para relatar sucesos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Preguntas guías: ¿Qué son los géneros periodísticos? ¿Cuáles son los recursos utilizados para comunicar sucesos significativos? ¿Cómo podemos preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos?

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en grupos: Investigación sobre un género periodístico asignado y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la preservación de la memoria colectiva.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus recursos.


• Presentación de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Preguntas guías: ¿Por qué consideran que este suceso es significativ