Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para la inclusión en el arte

Abraham Eduardo Velasquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para la inclusión en el arte


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Motivación: mostrar imágenes y videos de proyectos artísticos que promuevan la inclusión y utilicen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

    • Generación de expectativas: preguntar a los alumnos qué creen que son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo podrían utilizarse en el arte.



  2. Desarrollo:



    • Explicación y ejemplificación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: lenguaje de señas, pictogramas, aplicaciones de comunicación aumentativa y alternativa, entre otros.

    • División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) para fomentar la inclusión y colaboración.

    • Investigación y exploración de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación asignados a cada grupo.

    • Reflexión sobre cómo estos sistemas pueden ser utilizados en el arte para favorecer la inclusión social.

    • Creación de propuestas artísticas utilizando los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, tomando en cuenta elementos co