Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Marco Antonio Chan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una breve introducción sobre el concepto de vida saludable y su importancia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará y analizará las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Cada grupo deberá recolectar información y ejemplos de casos reales relacionados con el tema.

  • Los grupos tendrán que presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y realizar actividad física regularmente.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar una lista de factores protectores y proponer acciones para reducir