Las tensiones en siglo XX
Faby Mendez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de eventos históricos del siglo XX y pedir a los alumnos que identifiquen qué tensiones o conflictos pueden haber surgido a partir de ellos.
Desarrollo:
- Introducción a la crisis de 1929: Explicar qué fue la crisis, sus causas y cómo se desarrolló.
- Actividad de discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen las consecuencias de la crisis de 1929 en diferentes aspectos como la economía, la sociedad y la política.
- Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera un debate en clase.
Cierre:
- Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de comprender la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos en la sociedad.
- Puesta en común de reflexiones: Algunos alumnos podrán compartir sus reflexiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la crisis de 1929 y sus efectos.
- Actividad de comprensión lectora: Entregar a los alumnos un texto relacionado con la crisis de 1929 y pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.
Desarrollo:
- Análisis del texto: Realizar una lectura en voz alta del texto y, a medida que se va leyendo, ir comentando y discutiendo las ideas principales.
- Actividad en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que respondan preguntas relacionadas con el texto, fomentando la comprensión lectora.
Cierre:
- Puesta en común: Cada pareja comparte con el rest