Reconocimiento de emociones

Getze marquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: "Comunicando nuestras emociones"


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los alumnos de segundo grado no reconocen sus emociones, por ende se les dificulta comunicar sus pensamientos.


Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar y reconocer emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento. Por ejemplo, "La ronda de emociones".

  2. Desarrollo (25 minutos): Explorar con los alumnos diferentes situaciones y preguntarles cómo creen que se sentirían en ellas. Por ejemplo, mostrar imágenes de niños jugando, de un perro asustado, etc. Luego, preguntar a los alumnos cómo se sentirían en esas situaciones y por qué. Registrar las respuestas en un cartel.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones. Hacer énfasis en la importancia de comunicar cómo nos sentimos para una mejor convivencia.


Sesión 2: Comunicación de emociones (45 minutos)


Objetivo específico: Expresar oralmente emociones y necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las emociones identificadas y cómo se expresan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Repartir a cada alumno una tarjeta con una em