Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad para utilizar recursos literarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto libre.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre los recursos literarios utilizados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: lectura de un poema que exprese emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Reflexión guiada sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, hipérbole, etc.) y ejemplos de su uso para describir vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar los recursos literarios utilizados en diferentes textos relacionados con el tema.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y reflexión sobre su aplicación en la escritura creativa.

Cierre:

• Recopilación de los recursos literarios identificados por los alumnos en una lista o mural.


• Tarea para la próxima sesión: escribir un breve texto libre utilizando al menos tres recursos literario