Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de interpretación de instrucciones verbales y escritas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué es el aprendizaje servicio.


• Realizar una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y colaboración.

Desarrollo:

• Introducir el tema de la condición física y su relación con el bienestar.


• Explicar las actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que se llevarán a cabo durante las siguientes sesiones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para investigar y preparar una clase sobre ella.

Cierre:

• Cada grupo presenta su clase a los demás, evidenciando las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación que se trabajaron.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del incremento de la condición física y su relación con el bienestar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema de interpretación de instrucciones verbales y escritas y su relación con la clase de Educación Física.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios y actividades que