Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

paulino gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividades:

    1. Saludo y presentación de la clase.

    2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la violencia de género, sexual y la trata de personas. Pedir a los alumnos que anoten sus impresiones y emociones evocadas por las imágenes en una hoja de papel.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividades:

    1. Introducción al tema: Exponer el concepto de violencia de género, sexual y trata de personas. Explicar la importancia de la perspectiva de género en el análisis de estas problemáticas.

    2. Actividad en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una situación hipotética de violencia escolar, de género, sexual o trata de personas. Los estudiantes deberán analizar la situación desde la perspectiva de género y identificar los mecanismos de denuncia y medidas de protección que podrían aplicarse. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con la clase.

    3. Debate en clase: Fomentar un debate en el que los alumnos discutan las diferentes soluciones propuestas por los diferentes grupos. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre las implicacione