Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática: Desconocen la importancia de la poesía en la literatura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creatividad y originalidad de los textos.


2. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de los recursos literarios en los textos.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: desconocimiento de la importancia de la poesía en la literatura.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los recursos literarios.
  Desarrollo:


• Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su importancia en la escritura.


• Realizar una presentación audiovisual o contar una historia que ejemplifique el uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Mostrar ejemplos de distintos recursos literarios y explicar su funcionamiento.
  Cierre:


• Pedir a los alumnos que elijan un recurso literario y escriban una breve descripción utilizando ese recurso.


• Compartir en grupo las descripciones y comentar cómo se han expresado las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2: Recursos literarios en la familia
Inicio:

• Recordar