Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Ana Sofia Domínguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Experimentar, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo e introducción al tema: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará brevemente el objetivo de la clase. Se les preguntará si conocen objetos o elementos de su comunidad o región que sean diferentes y se les animará a compartir sus ideas.



  2. Presentación de objetos y elementos: Se mostrarán a los alumnos una variedad de objetos y elementos que representen la diversidad de la comunidad o región. Se les invitará a observar y tocar los objetos para explorar sus características y diferencias.



  3. Clasificación de objetos: Se formarán grupos de trabajo y se les dará a los alumnos tarjetas con diferentes clasificaciones (por color, forma, tamaño, etc.). Se les pedirá a los grupos que clasifiquen los objetos según la categoría asignada, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.



  4. Experimentación con objetos: Cada grupo elegirá uno de los objetos clasificados y propondrá un experimento para modificarlo o transformarlo. Se les recordará la importancia de mantener normas de seguridad durante la experimentación.



  5. Realización de experimentos: Los grupos llevarán a cabo sus experimentos, registrando los cambios o transformaciones que observen en los objetos. Se les animará a expresar sus emociones y reflexionar sobre lo que est