Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Session 1:
Inicio:

• Activación de conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del problema: "¿Cómo se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España?"


• Motivación: Presentación de imágenes y testimonios de la época.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y reciben un caso problemático relacionado con la Independencia de la Nueva España.


• Investigación en línea sobre el caso asignado utilizando dispositivos tecnológicos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las etapas de la lucha por la independencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las principales etapas identificadas y los conceptos organizadores.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Session 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de recursos históricos adicionales sobre las etapas de la lucha por la independencia.

Desarrollo:

• Los grupos continúan investigando sobre las etapas asignadas usando dispositivos tecnológicos y otros recursos.


• Creación de un mapa conceptual por grupo que muestre las etapas de la lucha por la independencia.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Debate y análisis de las similitudes y diferencias entre los mapas conceptuales.


• Pla