Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
MAYRELY APOLONIO
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo (PDA): Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de valorar los ecosistemas y cómo las interacciones de la comunidad pueden afectarlos.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema "Los alumnos no logran identificar las causas y consecuencias de los ecosistemas y cuidados".
- Actividad individual: Los alumnos deberán investigar en libros o recursos digitales sobre las características físicas del territorio (rasgos físicos, altitud) y registrar la información en un cuaderno.
Sesión 2 (45 minutos):
- Puesta en común: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre las características físicas del territorio.
- Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre la biodiversidad local, identificando los tipos de animales y plantas presentes en su comunidad.
- Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información recolectada en un cartel.
Sesión 3 (45 minutos):
- Exposición de los carteles: Cada grupo presentará su cartel con la información sobre la biodiversidad local.
- Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una investigación sobre lo