Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo (PDA):
Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: ¿Cómo podemos reconocer y medir el tiempo de manera efectiva en nuestra vida diaria y en la comunidad?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medición del tiempo y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo medimos el tiempo y qué herramientas utilizamos.


• Observación y análisis: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes relojes (manecillas y digitales) y pedirles que los observen y comparen.


• Experimentación: Proporcionar a los alumnos relojes de juguete y pedirles que practiquen leer la hora y registrar sus observaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas o preguntas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "Un niño tiene una actividad de 30 minutos para hacer sus tareas y luego jugar. ¿Cuánto tiempo le queda para jugar?" Pedirles que piensen en cómo podrían resolver este problema utilizando la medición del tiempo.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes actividades cotidianas (tomar el desayuno, ir a la escuela, jugar, etc.). Pedirles que ordenen las actividades de menor a mayor duración utilizando conceptos como hora, me