Crear hábitos en la responsabilidad del individuo en y para su comunidad

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Crear hábitos en la responsabilidad del individuo en y para su comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas en torno a la importancia de la igualdad sustantiva y los problemas de injusticia y discriminación que pueden afectarla.


• Introducción de conceptos clave como interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Distribución de materiales como artículos, videos o noticias relacionadas con la igualdad sustantiva y sus problemáticas.


• Análisis y discusión en grupo sobre los casos presentados, reflexionando sobre las injusticias y discriminaciones presentes.


• Identificación de posibles propuestas para promover la igualdad sustantiva y el respeto a la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión y conclusiones finales sobre la importancia de la igualdad sustantiva y las acciones que pueden ser implementadas en la comunidad.


• Asign