Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Isabel Domínguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconocimiento de la relación del alumno con la naturaleza y expresión de sentimientos


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".
    b. Realizar una breve charla sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.
    c. Resaltar la idea de que el alumno es parte de un todo interdependiente.



  2. Actividad principal (30 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza.
    b. Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos su lugar favorito en la naturaleza y escriban cómo se sienten al estar allí.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Compartir en pareja los dibujos y los sentimientos escritos.
    b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Presentar el problema: "Alumnos de segundo grado con dificultades de lecto escritura".



  2. Actividad principal (30 minutos)
    a. Formar grupos de trabajo.
    b. Entregar a cada grupo un tríptico con información sobre la importancia del respeto y cuidado hacia la naturaleza.
    c. Pedir a los grupos que organicen la información en el tríptico utilizando organizadores gráficos.



  3. Cierre