Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Nivel educativo: Secundaria 1º.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema central: El desempleo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: se les proporcionará a los estudiantes un cuestionario con preguntas relacionadas con los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México. Este instrumento permitirá evaluar su nivel de comprensión del tema.

   
   



2. Debate grupal: se organizará un debate en el que los estudiantes deberán expresar sus opiniones y argumentar sobre temas relacionados con los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y su influencia en México. Se evaluará la capacidad de expresión oral, el respeto a las opiniones de los demás y la argumentación fundamentada.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Planteamiento del problema central: El desempleo.


• Preguntas generadoras: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles han sido los principales movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México? ¿Cómo han i