Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: El alumno debe elaborar carteles que fomenten una escuela inclusiva en todos los sentidos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Generación de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento del problema a atender: Elaborar carteles que fomenten una escuela inclusiva en todos los sentidos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Exposición de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.

Cierre:

• Planteamiento de la tarea: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Revisión de los criterios de evaluación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación de ejemplos de textos orales y escritos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estos textos en la construcción de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden elaborar carteles que fomen