Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 2º

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos y por qué son importantes.


• Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones en las que se respetan los derechos de los niños.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos piensen en situaciones en su vida cotidiana en las que sienten que se respetan sus derechos.


• Compartir en pequeños grupos las reflexiones y experiencias.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de derechos de niñas y niños.


• Explicar brevemente cada derecho, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su realidad.


• Realizar una actividad de asociación de derechos, en la que los alumnos relacionen cada derecho con un dibujo o imagen que lo represente.


• Compartir en plenaria las asociaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 3: Viviendo y disfrutando los derechos (45 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban cómo viven y disfrutan de cada derecho en situaciones cotidianas.


• Organizar a los alumnos e