Introducción a la diversidad cultural y artística de otras regiones del país
MARIA GUADALUPE CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y artística de otras regiones del país
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes manifestaciones culturales y artísticas que enriquecen su visión del país y del mundo.
Actividades:
- Se presenta a los estudiantes una imagen o objeto representativo de una región del país. Se les pregunta si conocen de qué región se trata y si saben algo sobre sus costumbres y tradiciones.
- Se les explica que en las siguientes sesiones van a aprender sobre diferentes regiones del país y su riqueza cultural y artística.
- Se forman equipos de trabajo y se asigna a cada equipo una región del país para investigar. Se les proporciona material de consulta (libros, folletos, internet) y se les pide que investiguen sobre las costumbres, tradiciones, música, danza, bailes y objetos tradicionales característicos de esa región.
- Cada equipo prepara una presentación oral para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2: Presentación de las diferentes regiones del país
Objetivo de la sesión: Los alumnos compartirán la información recopilada sobre las diferentes regiones del país y sus manifestaciones culturales y artísticas.
Actividades:
- Cada equipo presenta su investigación sobre la región asignada. Se puede utilizar un póster, una presentación en PowerPoint o cualquier otro recurso que consideren adecuado.
- Después de cada presentación, se abre un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás equipos y del profesor.
- Al finalizar las presentaciones, se realiza una reflexión colectiva sobre la diversidad cultural y artística del país y la importancia de valorar y respet