El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la pérdida de la lengua materna en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1: EL ORIGEN DE LAS LENGUAS

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a tratar.


• Activación de conocimientos previos: ¿Cuántas lenguas se hablan en la comunidad? ¿Cuál es la lengua materna de la mayoría de los habitantes?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura de textos y reflexión sobre el origen de las lenguas.


• Análisis de la diversidad lingüística en el mundo hispano.


• Realización de una actividad grupal: investigar sobre lenguas indígenas y su situación actual.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas maternas como parte del patrimonio cultural.


• Tarea: realizar entrevistas a las personas mayores de la comunidad para conocer sus experiencias con la lengua materna.

SESIÓN 2: CAMBIOS TEMPORALES DEL ESPAÑOL

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura de textos y reflexión sobre los cambios temporales del español.


• Análisis de ejemplos concretos de cambios en el vocabulario, gramática y pronunciación a través del tiempo.


• Realización