Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Estudio de los números
Objetivo PDA: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Problema: Dificultad para la exploración físico-matemática

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos)

• Realizar una actividad lúdica que fomente la exploración físico-matemática, como por ejemplo un juego de contar objetos en el aula o alrededor de la escuela.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes sistemas de numeración, como el decimal, maya y romano.


• Promover una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre los diferentes sistemas de numeración.

3. Indagación (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo fichas informativas con información sobre los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Los alumnos deberán analizar la información y buscar similitudes y diferencias entre los sistemas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

4. Socialización y síntesis (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los sistemas de numeración.


• El docente guiará la discusión y realizará preguntas para profundizar en el tema.

5. Reflexión y cierre (5 minutos)

• El docente invitará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender diferentes sistemas de numeración y cómo esto puede enriquecer su pensamiento crítico y su intercultu