Riesgos de desastre y crisis humanitarias

alondra de
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo (PDA): Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Introducción a la problemática: ¿Qué es un desastre? ¿Cuáles son algunos ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas?

  • Breve explicación sobre las causas y consecuencias de los desastres.

  • Actividad de motivación: Presentación de noticias sobre desastres ocurridos recientemente en México y otros países del mundo.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos: Los alumnos buscarán información sobre un desastre ocurrido en México o en otro país del mundo.

  • Cada equipo deberá recopilar datos sobre las causas, consecuencias y acciones tomadas para minimizar los efectos del desastre.

  • Uso de diferentes fuentes de información: noticias, lecturas, narraciones, videos, etc.

  • Orientación y apoyo del profesor durante la investigación.


Sesión 3:



  • Socialización de los hallazgos: Cada equipo presentará un resumen de la investigación realizada.

  • Se fomentará el diálogo y la reflexión entre los alumnos.

  • Análisis de las similitudes y diferencias entre los desastres estudiados.

  • Identificación de patrones y tendencias en relación a las causas y consecuencias de los desastres.


Sesión 4:



  • Actividad de aplicación: Los alumnos redactarán cartas di