El respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas

Claudia LUJAN
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos efectos globales en la vida cotidiana de pueblos, comunidades y países que se encuentran distantes del lugar donde se originan las situaciones de afectación socioambiental, y sus derivaciones económicas, políticas, sociales, culturales, ecológicas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: El respeto a las costumbres y tradiciones de diferentes culturas


Objetivo general: Reconocer algunos efectos globales en la vida cotidiana de pueblos, comunidades y países que se encuentran distantes del lugar donde se originan las situaciones de afectación socioambiental, y sus derivaciones económicas, políticas, sociales, culturales, ecológicas, entre otras.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de geografía, historia, sociedad y ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de rompecabezas con imágenes de diferentes culturas para generar interés y curiosidad en los alumnos.


Sesión 2: Identificación del problema (15 minutos)



  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no miden el impacto que alguna situación global puede tener en las culturas".

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles situaciones globales que puedan afectar a las culturas.

  • Selección de una situación global para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 3: Investigación y análisis de la situación global seleccionada (20 minutos)



  • Los alumnos realizarán investigaciones en parejas o pequeños grupos sobre la situación global seleccionada.

  • Recopilación de información sobre los efectos de dicha situación en la vida cotidiana de diferentes culturas.

  • Análisis de los efectos económicos, políticos, sociales, culturales y ambientales de la situación global.


Sesión 4: Reflexión y debate (25 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigació