Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender de forma interdisciplinar: Poco análisis en áreas y perímetros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen áreas y perímetros en la vida diaria.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su perímetro y área.


• Exponer diferentes estrategias para calcular el perímetro y área de figuras compuestas, como descomponer en figuras más sencillas.


• Resolver algunos ejercicios en conjunto, mostrando el proceso paso a paso y fomentando la participación y el análisis crítico de los alumnos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y compartan sus conclusiones.


• Asignar tareas para la próxima sesión, que consistan en resolver ejercicios de perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 2: Profundizando en el cálculo del perímetro

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear el objetivo de la clase: profundizar en el cálculo del perímetro.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de figuras compuestas y desafiar a los alumnos a calcular su perímetro utilizando las estrategias aprendidas