Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo (PDA): Producción de textos discontinuos para organizar información que se expondrán a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Textos discontinuos para organizar información

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora como "¿Sabes cómo organizar la información de manera eficiente?".
   
   
   • Explicación de la importancia de los textos discontinuos para organizar información.
   
   
   
   



2. Contextualización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos discontinuos como gráficos, mapas conceptuales, diagramas, etc.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la utilidad de estos textos y cómo facilitan la comprensión y organización de la información.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • División de los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Distribución de materiales como revistas, periódicos, tijeras y pegamento.
   
   
   • Cada grupo tendrá que buscar imágenes y palabras relacionadas con un tema específico y organizarlas en un collage.
   
   
   • Explicación de cómo el collage es un ejemplo de texto discontinuo que organiza información visualmente.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los collages por parte de cada grupo.
   
   
   • Comentarios y retroalimentación sobre la organización de la información en los collages.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar la información de manera clara y efectiva.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y los conceptos aprendidos en la sesión anterior.