El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clases:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la inclusión social y su importancia en la construcción de mensajes en inglés.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un video inspirador sobre la importancia de la inclusión social.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Pedir a los alumnos que compartan en parejas sus experiencias personales relacionadas con la inclusión y la exclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la inclusión social y cómo se relaciona con el uso del inglés en la construcción de mensajes.
   
   
   • Dinámica de reflexión: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones discriminatorias para analizar. Pedirles que discutan sobre cómo podrían utilizar el inglés para construir mensajes que promuevan la inclusión en cada situación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus ideas y conclusiones sobre cómo utilizar el inglés para promover la inclusión social.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre proyectos comunitarios relacionados con la inclusión social y que preparen una presentación oral en inglés para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisiones para el beneficio colectivo a través de la realización de un proyecto comunitario en inglés.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación: Repasar brevemente los conceptos discutidos en la sesión anterior sobre la inclusión social y el uso del inglés en la construcción de mensajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de proyectos comunitarios: P