Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Abii Lopez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de narración de eventos relevantes y su importancia en la comunicación.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad y su propósito comunicativo.

  2. Lectura en voz alta: Leer un cuento corto que narre un evento relevante en la comunidad, poniendo énfasis en los personajes, la secuencia de acciones y el propósito de la historia.

  3. Análisis del cuento: Realizar preguntas a los alumnos sobre la estructura narrativa del cuento, los protagonistas y otros personajes involucrados.

  4. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración de un evento relevante que hayan presenciado en su familia, escuela o comunidad, siguiendo la estructura del cuento leído.


Sesión 2:
Tema: La secuencia de acciones en la narración de eventos relevantes
Objetivo: Identificar la secuencia de acciones en la narración de eventos relevantes.
Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos la importancia de la secuencia de acciones en la narración de eventos relevantes.

  2. Actividad de ordenamiento: Entregar a los alumnos una serie de tarjetas con acciones desordenadas y pedirles que las ordenen secuencialmente.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que creen una narración colectiva sobre un evento relevante en la comunidad, asegurándose de incluir una secuencia de acciones.

  4. Puesta en común: Cada grupo deberá leer su narración en