Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Reconocer los géneros literarios, no literarios, periodísticos y artísticos a través de una tertulia literaria comunitaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Desarrollo:

• Distribución de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un evento familiar, escolar o comunitario a cada grupo.


• Investigación sobre el evento asignado y recopilación de información relevante.


• Identificación de las características de los géneros periodísticos de opinión que se pueden utilizar para comunicar el evento.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de ejemplos de géneros periodísticos de opinión relacionados con eventos familiares, escolares y comunitarios.


• Discusión sobre las características y recursos utilizados en los ejemplos presenta