Introducción a la relación entre suma y resta

Edith Valenzuela
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando la relación entre suma y resta: Números decimales y fracciones"


Objetivo general:
Proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para proponer y resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores, a través del uso de la metodología de Aprendizaje por indagación y el enfoque de Pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a la relación entre suma y resta (45 minutos)



  1. Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  2. Actividad de introducción: Juego de cartas "Sumas y restas", donde los alumnos deberán realizar operaciones con números decimales y fracciones.

  3. Discusión en grupo: ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta? ¿Qué sucede cuando sumamos y restamos números decimales y fracciones?


Sesión 2: Explorando la suma y la resta con números decimales (45 minutos)



  1. Actividad de indagación: Los alumnos realizarán diversas operaciones de suma y resta con números decimales trabajando en parejas.

  2. Discusión en grupo: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver las operaciones? ¿En qué situaciones cotidianas se utilizan las sumas y restas con números decimales?


Sesión 3: Aplicación de la suma y la resta con fracciones (45 minutos)



  1. Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas que involucren sumas y restas con fracciones con diferentes denominadores.

  2. Discusión en grupo: ¿Cuáles fueron las dificultades encontradas al trabajar con fracciones? ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas?


Sesión 4: Relacionando la suma y la resta con números decimales y fracciones (45 minutos)