El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Zona rural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes y estadísticas que evidencien los impactos del calentamiento global en la zona rural.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo debe investigar sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Los alumnos deben registrar sus hallazgos en una tabla y seleccionar una práctica para analizar sus efectos asociados al calentamiento global.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las prácticas de consumo y sus impactos en el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar los impactos en el medio ambiente y la salud de las prácticas analizadas.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordar la tarea asign