La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Daniel Teran
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender el problema de una comunidad rural con falta de interés por parte de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Presentar un video corto sobre la importancia de la biodiversidad en diferentes aspectos (cultural, biológica, estética, ética). Fomentar la reflexión y el debate sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos de dos. Asignar a cada grupo una especie de planta o animal local para investigar. Indicar que utilicen fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para recopilar información sobre la especie asignada.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que elaboren un informe de investigación sobre la especie, incluyendo aspectos como su hábitat, alimentación, reproducción, importancia en el ecosistema local, amenazas a su supervivencia, entre otros.

  • Actividad 3: Realizar una exposición oral de los informes de investigación por parte de los alumnos. Fomentar la participación y la interacción entre los grupos.


Fase 3: Cierre



  • Actividad 1: Promover