Introducción al tema y exploración de propiedades de los materiales

Daniela López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las propiedades de los materiales y explorar la relación entre masa y longitud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: "¿Por qué algunos objetos son más pesados o más largos que otros?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de masa y longitud.

    • Discusión en grupo sobre ejemplos de objetos que varían en masa y longitud.

    • Realización de experimentos sencillos para comparar objetos por su masa y longitud.

    • Registro de los resultados en una tabla.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y formulación de conclusiones.

    • Tarea: Investigar ejemplos de objetos sólidos, líquidos y gaseosos y su relación con la temperatura.




Sesión 2: Relación entre los estados físicos del agua y la temperatura (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar la relación entre los estados físicos del agua y la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: "¿Qué sucede cuando calentamos el agua?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los conceptos de evaporación, condensación y solidificación.

    • Realización de experimentos para observar y registrar los cambios de estado del agua con la variación de la temperatura.

    • Análisis de los resultados y discusión en grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y formulación de conclusiones.

    • Tarea: Investigar sobre el ciclo del agua y cómo se relaciona con la temperatura.




Sesión 3: Aprendiza